学习科学用脑 / USEING THE BRAIN
记忆科学训练 / THE BRAIN TRAINING
记忆运动训练体系 / THE MEMORY TRAINING TRAINING
“超级记忆法”不是“灵丹妙药”
传统记忆课程以方法为核心的教授过程，强调老师对方法的讲解，依赖学生自主性理解学习和应用。
记忆方法非常多，包括联想记忆、形象记忆、宫殿记忆等等，方法因人而异、因年级不同而异。
记忆能力的训练与记忆方法学习不能混为一谈，方法短期有效，长期无效；能力一旦具备就常伴终生，从而具备一定的终身学习能力。
世界记忆理事会&世界记忆锦标赛
世界大脑先生、思维导图发明者、“世界记忆之父”托尼· 博赞(Tony Buzan)教授和世界著名象棋大师、英国OBE勋章获得者雷蒙德•基恩(Raymond kene OBE)爵士在1991年发起。由世界记忆运动理事会(WMSC)组织的全球高水平脑力记忆运动赛事，称为“脑力运动的奥林匹克运动会”，已经在英国、美国、中国等多个国家举办，并且设立了国家级理事会和组委会。经过多年的赛事组织积累，世界记忆运动理事会已逐渐发展出十大项目并运用于世界记忆锦标赛(过去称为世界脑力锦标赛)的赛场，成为公认的记忆力评价的黄金准则。
经过30年的发展，世界记忆运动锦标赛造就了无数大脑明星，大赛选手成绩不断刷新人类记忆力的最高水平，同时也受到全球各大权威媒体的纪录报道，如中国CCTV/CGTN、韩国MBC、今日朝鲜等。大赛所破新世界记录更是直接载入《吉尼斯世界记录》而无需审核。每年都有来自世界各地上百个国家和地区的成千上万名记忆竞技选手报名参加，它代表世界范围内记忆运动最高竞技水平。
脑科学·专注和记忆能力是知识学习能力的基础能力
越来越多的脑科学研究证明，学习成绩不佳不能简单归咎为是孩子学习不认真、听课不认真等课堂异常行为，而更可能是孩子的用脑学习能力、学习记忆能力和思考能力存在障碍。
孩子从出生到进入学校开始知识学习的时候，从未接受过使用大脑的培训或者训练，当孩子在学习过程中积累越来越多的学习用脑困难时，最终导致孩子对学习丧失兴趣、丧失信心甚至抵触或厌学。
每个脑都是独一无二的，每个孩子天生都有无限可能；在后天的成长培养过程中，我们没能因势利导、因材施教，给每个脑最好的干预和引导，从而让每个人的人生走上了不同的道路。
形象记忆思维
联想思维
抽象记忆思维
以直观形象和表象为对象的记忆过程。如画家创作一幅图画，都要先构思画面再还原画面，这个过程以人/事物形象为素材的，完成复原的过程就是形象思维。
人脑记忆表象中，不同表象之间发生联系，没有固定思维方向的思维活动。包括夸张、拟我、搞笑等。尤其科学想象，在人脑思维创造中具有重要的作用。
人脑记忆表象中，不同表象之间发生联系，没有固定思维方向的思维活动。包括夸张、拟我、搞笑等。尤其科学想象，在人脑思维创造中具有重要的作用。
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